广东拟开展初中生综合素质评价 五个方面评综合素质
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东莞时间网讯 今年东莞进入中考改革时间，从2018年秋季入学的初一新生开始实施。中考改革加入了综合素质评价，并作为高中招生依据。
近日，省教育厅公示了《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见（试行）》（以下简称《意见》）的征求意见稿。《意见》中首次披露我省初中学生综合素质评价指标体系。综合素质评价到底怎么评？具体的量化评测点有哪些？家长们看完这里心中就有底了。
5个方面评价学生综合素质
《意见》明确，我省初中学生综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，结果将作为学生毕业升学重要依据或参考。
广东各地市要将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据或参考，鼓励支持有条件的市将其作为招生录取重要依据。学生综合素质评价情况可作为高中学校自主招生的主要依据。
《意见》提出，各市在充分调查研究和征求意见的基础上，可适当增减二级指标或作进一步细化，形成本市初中学生综合素质评价标准。
综合素质评价覆盖小学到高中
根据《意见》，我省初中学生综合素质评价主要采取写实记录、多元定性评价与重要观测点定量评价相结合的形式进行。
其中，写实记录就是在教师指导下，学生客观记录、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件，多元定性评价则是在每学期结束、第五或第六学期末时，进行自我陈述、同学评语、教师评语和家长评语，反映学生的综合素质发展情况。
综合素质评价五方面重要观测点最高得分值均为20分，实行各自计分且各学期得分可以累加，但五方面得分不作汇总。
《意见》中也透露，省学生综合素质评价平台将覆盖从小学到高中学段。
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将通过多种方式保证评价工作公平
对于有家长提出“要如何保证学生的综合素质评价公平公正”的疑问，市教育局回复称，学生综合素质评价工作主要由初中学校组织实施，会通过以下方式保证公平。一是如实记录。强调通过参与相关活动情况及其成果来考察学生综合素质状况，全面、充分、如实反映学生成长过程中的突出活动和表现并收集相关事实材料，做到有据可查，确保全面真实。二是严格记录和评价程序，要求初中学校要经过学生写实记录、整理遴选，将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立规范的综合素质评价档案，客观真实准确地记录，并导入市建立统一的学生综合素质评价信息管理平台，提供给高中学校招生使用。三是提倡评用分开。可以由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考等。四是强化监督。建立监督管理和诚信责任追究制度，严肃查处违规违纪行为。
