致敬改革开放40周年|许贤苏：基础教育要远瞩学生的未来
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基础教育是培育现代化人才的奠基工程，时代的发展也不断向教育提出新要求。如今人们的追求已经从“有书读”到“读好书”，基础教育逐渐迈向多元化教学的新时期，素质教育的重要性越来越高。
近日，新浪广东《致敬改革开放40周年》邀请到了佛山市南海区大沥实验小学校长许贤苏做客直播间，为我们分享了自己当校长的心得，同时，他呼吁教育者们要跟随时代步伐，用前瞻性的眼光为学生的未来奠基。
做好校长：领导力是关键
许贤苏不仅作为小学校长资历深厚，同时还培养了众多名优中小学校长。他在教育科研尤其是学生素质培养方面成果丰硕。作为广东省中小学校长培训指导专家、广东省中小学校长培训中心客座教授，许贤苏引领了许多新任校长们走上开拓之路。
在采访过程中，许贤苏特别强调校长应该具备“领导力”这项素质。有了“领导力”，一个校长才能更好地把社会、人才等资源全方位的进行整合。
同时，他提出，如果一个校长没有出类拔萃的学术水平，也不可能带领师生走向教学的新境界。“专业水平是做好一个校长的基础，而领导能力是做好一个校长的关键。”
作为拥有多年经验的小学校长，许贤苏对自己还有更多的期许：“不做教书匠，要做教育家。”即一个校长不应只关注本身的“技艺”——教书，而应该有更多创新的思考，提出理论性的总结，要立德、立功、立言，“把东西写下来，他才能有成为教育家的机会”。
“教师第一”应该成为一个校长心中的追求
自古歌颂师者，皆是满目沧桑艰苦，“春蚕到死，蜡炬成灰”，滋润学生却不见光辉。而许贤苏在学校管理中却提出“三名工程”，即名师、名生、名校，其中“名师”被放在了第一位，充分彰显了对老师的关注。
“有什么样的老师就会教出什么样的学生，有了‘名生’，我们才能成为‘名校’。”他言简意赅地指出了三者之间环环相扣的关系。
这种“教师第一”的理念要投入实践，首先校长自己的心中就要有这样的追求。许贤苏认为，学校要给老师充分的平台和空间，让其在自由的环境中形成独特的教学风格，他相信个性的展露能迸发出不一样的力量。
同时，许校长表示，佛山市南海区大沥实验小学会给需要培养的老师配备他们的“老师”——导师，使这种通过长期积累所获得的丰富经验，在新老教师间不断传承和发扬。
提起大沥实验小学的老师们，许校长脸上露出自豪的神情：“省班主任能力大赛一等奖获得者、广东省语文综合能力大赛一等奖获得者，我们学校都有。”许校长认为，优秀的教师要自己学校培养，如此，其心中才会有本校的精神根基，才会真正符合一所学校的发展需要。
“没有分数，今天不行；只有分数，将来不行。”
现如今许多学校以考试成绩为评判学生的唯一标准，而许贤苏却仍在坚持对学生以素质教育培养为重。佛山市南海区大沥实验小学的老师们会为学生量身定制教育方案，激发其原有的潜能，让学生“做最好的自己”。
但素质教育也不等同于忽略知识的学习，“我们非常强调素质教育，而素质教育强调的是全面性”，个性化教育应在全面发展的基础上，结合学生的爱好、特长进行培养。
即便如此，应试教育和素质教育的时间配比始终是此消彼长的，许贤苏校长曾因重视素质教育的做法，受到一些家长的质疑。对此，他表示，目前我国的现实情况不可忽视，考试是不可跨越的门槛，“但是我会告诉家长一句话：没有分数，今天不行；只有分数，将来不行。”
许校长认为，培养学生要从其长远发展去考虑，要远瞩学生的未来。中小学教育是基础，距离未来看似最遥远，实则最根本。“教一个学生六年，你就要想到他以后的六十年。”如果教师的眼光也只限于眼前的成绩，就不会为学生规划长远的道路；如果学生缺乏发散的思维能力，将来便很难适应社会的发展。
对于大沥实验小学学生们的成绩，许贤苏校长并不担心，“在实践中已经证实，我们学校的孩子越高年级的越厉害，个性化的东西很强，而考试也是一流的。”因此，他致力改变与影响部分家长对于素质教育的简单认识，坚持传递教育的温度，坚持抓好素质教育，要把专业的教育理念灌输给家长，“我相信这是一个教育工作者的责任”。
（采写/李芊慧 视频/陈丰毅）
