顺德机幼：尊重规律 全面为幼儿做好入学准备
新浪广东
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音乐室、图书馆、足球场，姚瑶用彩笔，把想象中的小学画在纸板上，她和小伙伴们一起分享，看大家心中的小学有什么区别。
姚瑶就读顺德机幼大班，今年，和她一同毕业的机幼小伙伴有200多个，再过几个月，孩子们就是小学生啦。
入读小学，孩子成长路上又一新的起点。小学与幼小园相比，在校园环境、课堂纪律、学习生活等方面有较大变化。今年5月20日至 6月20日，教育部办公厅开展全国学前教育宣传月活动，要求科学开展小学入学适应教育、幼儿园入学准备教育，推进幼小衔接实践探索。
日前，广东省梁乐敏名园长工作室开展“幼小衔接，我们在行动”主题活动，通过线上联合研修，幼教同行探讨幼小衔接实践。“尊重规律，全面做好入学准备。”顺德机幼副园长、广东省梁乐敏名园长工作室成员陈珑梅作主题分享，介绍顺德机幼如何做好幼儿入学准备。
身心准备，向往小学
“我们通过一系列的活动，让孩子慢慢认识和走进小学的生活，逐步积累经验，从而对即将到来的小学学习和生活充满信心和期待。”陈珑梅线上分享，要为孩子做好身心准备，让大班孩子向往小学、情绪良好，喜欢运动和动作协调。
对此，顺德机幼历年的做法邀请小学老师走进幼儿园课堂，送小朋友走进小学校园，疫情期间，则开展“云”游小学，小朋友观察小学与幼儿园有什么不同，然后用自己喜欢的方式，记录自己想知道的问题，画下理想中的小学模样。
小学老师来幼儿园上课
张如燕老师在顺德机幼从教20多年，现在是双语大三班班主任。她说，身心准备有多个方面，如班上会开展剪纸、拼图、粘土等手工制作，锻炼孩子精细动作；保证每天两小时的户外活动时间，组织跑步、踢球、游泳、踩单车，训练大肌肉动作，增强身体机能。
到了大班第二学期，孩子们作息时间也做了调整，会有课间10分钟，这10分钟孩子可以合理安排自己的时间；而课堂时间从30分钟延长到40分钟，这些都是为小学学习做准备。
生活准备，独立自理
“预备，开始！”大一班正在进行一场收拾文具比赛。
周栩正小朋友手脚麻利，先把蓝色长方形篮子摆正，再把书籍、练习册按照从大到小的顺序，依次从下面叠放到上面，最后把彩色蜡笔、铅笔装进笔袋，放在篮子最上面。
“老师，我整理好了！”周栩正小朋友第一个举手。
班主任谢秋女拿起周栩正的文具篮，向小朋友们展示：“看看栩正的文具篮，整理得又快又好，分好类，而且从大到小摆放。”接着，孩子们互相检查和评点，课室里响起一阵阵掌声。
孩子们在开展整理文具篮比赛
入读小学，自理能力必须要进一步提高。机幼老师介绍，大班小朋友首先要学会自我服务和整理，收拾文具，更换衣服，归整床铺；其次是参加值日，学会为班集体服务，如清扫地板，擦拭桌柜，刷洗玩具，为花草浇水等。
每年5月，是机幼的劳动月，孩子们自己制作家务劳动计划，回到家里和家人分工合作，共同完成家务。这样做，孩子慢慢养成热爱劳动的习惯，学会照顾自己。
社会准备，交往合作
大二班活动课时间，十多个小朋友用玩具搭建城堡。
班主任陶可老师说，小朋友分A、B两组，用旧包装盒、玩具和指示牌等搭建筑物，他们自己讨论建筑物主题，搭建前画出主题建筑，“A组搭建海洋公园，组长负责统筹指挥，有的做设计，有的负责搬运，还有的组装搭建，像个工地流水线”。
“伊茗，你拿些树和海洋生物来，这里是主人的家，这里放海洋生物，这里是主人的树林。”郭俊希担任A组组长，站在海洋公园工地发号施令。
伊茗收到组长指示，立刻跑去玩具箱带回一堆海洋生物，负责组装的两个小朋友坐在建筑工地旁，把玩具围成一圈，像是一群海洋生物大聚会。
孩子们搭建海洋公园
陶可老师说，我们经常组织类似的游戏。游戏时，孩子们学会分工合作，过程中遇到不同意见，会一起商量解决，还能互让包融。
为了做好社会准备，机幼其中一个做法就是从小班开始，就通过混龄、混班，让孩子们提高社交能力。
几年前，机幼首创露营活动。大班孩子带上帐篷、日常用品，尝试第一次离开父母，在幼儿园和小伙伴共同度过一个难忘的晚上，进一步体现孩子们之间的交往合作，提高他们环境和心理的适应性。
孩子们在帐篷里玩灯影游戏
学习准备，养成习惯
在顺德机幼，学习准备不是识字，不是学拼音背单词，而是学习习惯和兴趣的培养，发现和学习解决生活中和数有关的问题。
张如燕老师介绍，传话游戏就是训练小朋友们专注、聆听，活动要求他们安静，不走动，不聊天，专心听懂一句话，并把这句话完整地传下去。看图说话，让小朋友学习观察，在图标中找到时间、地点和人物，简单理清逻辑关系。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，学前阶段对书写要求是会正确书写自己的名字、写画时姿势正确。张如燕老师说，学前阶段“画”多于“写”，对于书写汉字，幼儿园会特别注重孩子的握笔姿式和坐姿。“我们通常会让小朋友写自己的名字，张贴在自己的用具上”。
大班孩子用图画符号记录自己的想法
“幼小衔接，从幼儿入园第一天开始做起。”顺德机幼园长梁乐敏介绍，幼小衔接要做早、做好，贯穿孩子入读幼儿园3年，融入到日常生活和游戏中，和小学形成共育机制，有效、科学衔接小学，提高孩子的社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质。
顺德机幼与大良实小、未来本真学校等经常开展幼小衔接活动。大班孩子升入小学后，机幼还跟踪“售后”服务，通过面向家长和小学教师的调查问卷，了解幼小衔接的工作成效，不断调整完善。大良实小等学校反馈，机幼孩子特别能适应小学生活，他们的思维十分活跃，小学发展后劲特别足。
不越线，不抢跑，顺德机幼尊重孩子的发展规律，把唯一的童年完完整整地留给孩子，为孩子顺利升学奠定厚实的基础。
（文/新浪顺德 冷卫 梁美湘）
