顺德一中校友梁俊睿入选全球前2%顶尖科学家榜单
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日前，美国斯坦福大学联合爱思唯尔出版集团发布“2022年度科学影响力全球前2%顶尖科学家榜单”，上海科技大学信息学院智慧电气科学中心梁俊睿教授跻身该榜单，他还同时入选“终身科学影响力全球前2%科学家”排行榜。
梁俊睿，顺德一中2000届高中校友。上海科技大学长聘副教授、研究员、博导，IEEE高级会员、ASME会员、SPIE会员。梁俊睿研究工作涉及机械力学、电子电路、通信计算等跨学科范畴，主持国家自然基金面上项目、青年基金项目、上海市自然科学基金面上项目、参与国家自然科学基金企业联合基金项目等合作课题。共发表技术论文90余篇，申请中国发明专利4项，4次在国际学术会议获最佳论文奖，获得香港中文大学研究生学术成果奖、上海科技大学优秀科研奖、中国科学院教育教学成果一等奖等。
全球前2%顶尖科学家榜单，由斯坦福大学John P。 A。 Ioannidis教授团队发布。该团队基于引用次数、h因子、hm因子等六种引用指标的打分，从700万名科学家中遴选出世界排名前2%的科学家。排名分22个领域和176个子学科领域，数据库包括各领域16万名著名科学家。榜单分为“终身科学影响力排行榜”和“年度科学影响力排行榜”两个榜单。该榜单从科学家视角多维展示科研状态的一种探索，提供一个面向科学家长期科研表现的衡量指标，更客观、更真实反映科学家的影响力。入选全球前2%顶尖科学家榜单，意味着该学者在其研究领域具有较高的世界影响力，为该领域的发展作出了杰出贡献。
顺德一中学子获悉以上喜讯，感到欢欣鼓舞，他们希望能深入了解这位具有“较高世界影响力”的学长。梁俊睿接受学弟学妹时采访说：“一则关于我进入全球2%科学家榜单的新闻，引起校友对科学探索和科学家的兴趣，我非常高兴。科学研究是一项非常需要创造力和韧劲的工作，我很乐意分享我的学习和工作经历，希望能对同学们现阶段的学业和未来的专业选择提供有意义的参考。”
以下是学弟学妹和梁俊睿教授之间的访谈。
问：梁教授，您好！您在科学的探究上取得了如此高的成就，请问是什么力量推动着你不断前行的？
梁俊睿：我觉得自己是一个比较幸运的人。这并不是指我的求学和职业生涯方面一直一帆风顺，实质上我在这些方面也是经历过不少波折的。我所说的幸运是指在较小时候就能能够对自己擅长和爱好的事情有较清楚的认知，并且大部分的擅长和爱好刚好是跟物理、数学等文化课有关，所以在追求科学研究的道路上其实我受到自身和外界的阻力是比较小的。不过即便如此，也需要强大的内心支撑，也就是科研界经常说的从事科研工作要“耐得住寂寞”，尤其当自己的见解未能被大多数人即刻认可的时候。有几句著名科学家的名言一直激励着我一路走来。在高中时候，我就摘录了居里夫人的名言：“我们必须有恒心，尤其要有自信！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。”所以尽管很多时候未必能马上达到预期的结果，我都未曾失去信心，继续在科研道路上稳健前行。
问：梁教授，我们从小的理想就是做一个科学家。可是，究竟什么是科学家，科学家具体研究什么，其实我们自己心里并不清晰。请问我们在高中阶段如何明确自己的理想，如何规划自己的未来？您能否就您自己的人生经验给我们一些指导和建议？
梁俊睿：我也是从小学就对科学家的故事特别着迷，立志要成为他们中的一员。
广义来说，科学也是一种信仰，坚定地相信客观世界的规律是可以被认识的，进而可以对客观规律进行系统总结，加以利用，做出很多光凭直觉所不能实现的事情。科学可以分为很多学科门类，但是有些科学研究的方法是通用的，例如定量分析、对照实验、归纳推演等等。比如说定量分析一个物体的温度，科学家希望得到的答案是多少摄氏度，误差范围是多少等等，而不光是这个物体是冷还是热。理工科的思维习惯其实需要从小培养，国外现在特别强调STEM教育，比起学习具体的知识，我们更需要提高提出问题、解决问题的能力，简而言之，最关键是思辨能力。
客观来说，在这方面我们的中华传统文化较西方文化是有一定差距的。亚里士多德在很久前就提出了“吾爱吾师，但吾更爱真理”。对现代的我们而言，不应该狭隘地分中西，更应该了解不同的文化和哲学，各取所长。高中阶段如何明确自己的理想？我建议一定要找到自己的擅长和爱好的结合点，那才能形成一种很好的“正反馈”状态，越投入越喜欢，越喜欢越投入。当然如果这个也是刚好跟某一个学科有关系的，那就更巧了，至少不会给人“不务正业”的感觉。如果跟学科关系不大，那就忍一下吧，等到高考后再好好发挥也未尝不可，大学将会有更多的自由和多姿多彩的生活。
问：梁教授，我们看到有关您的报道，您从上海交大到香港中文大学到香港城市大学，研究方向在不断变化，你的研究涉及机械力学、电子电路、通信计算等跨学科范畴，请问这种变化的原因是什么？是时代的要求还是导师的选择还是自己的兴趣？我们接下来的高考专业选择，是否要听从自己内心的声音？
梁俊睿：虽然说我的研究涉及到多个学科范畴，但是其实从目的来说，是很专注的，就是希望通过充分利用运动物体的能量，让它们连接互联网，实现万物互联的愿景。比方说在未来可能我们穿的鞋、衣服都直接跟网络沟通，获取大量的数据，帮助监测我们的身体健康等等。一个完整的系统需要同时考虑许多方面的事情，例如不同物体的机械运动有什么规律？怎么用电子电路实现更好的能量转换？怎么植入芯片实现智能化？现代学科的细分其实人为割裂了科学探索的联系，历史上很多伟大的科学家都是全才型的人物，比方说牛顿开创提出了物理运动三大定律，发明了数学微积分；达芬奇在绘画、力学、建筑、数学等许多领域都有显著成就。
我从小就喜欢拆东西，从自行车、电视机到电脑，什么都拆过，还砸开过芯片看看里面有什么东西这么神奇，只是经常拼不回来而已（偷笑）。所以不要怕破坏，要对不了解的东西保持好奇心。苹果公司创始人乔布斯说“stay hungry， stay foolish”，天天都觉得“吃饱了”，整天看破红尘的样子，不是好事。高考的专业选择，如果你已经有“内心”了，那么恭喜你！我接触的不少大学生都不知道自己的“内心”是什么。如果已有清晰的爱好和擅长的事情，那么去追求吧，你唯一要做的是找个具体例子，说服不放心你的亲友，你是有可能通过做好这个事情养活自己、养家糊口的，甚至还能为社会带来贡献。如果还没有发现自己的“内心”，也不用过分担忧，从今天起就有意识地去发现自我，建立自信吧，做什么都永远不怕迟。
问：梁教授，您是我们优秀的学长，听说您是“一中人”，我们都备感自豪，也极为亲切。我们都很想知道，您当年的班主任是谁？您最喜欢哪几科？您在一中就读时，一中带给您什么？这些品质或习惯对您今天取得的成就有什么作用？
梁俊睿：我在顺德一中读书已经是20多年前的事了，当时还在县东路旧校址，高中的班主任有语文马列滨老师、化学陈鹏老师、英语何敏仪老师。当时不少教过我的老师都已经退休了，有些教过我的比较年轻的老师目前都在一中和各个分校从事领导工作，例如谢大海校长，南校区的彭任清校长。我最喜欢的科目应该是物理和数学吧，跟我后面从事的电子信息等方面的专业工作是有很大关系的。当时我最欣赏的物理老师梁文超老师在教完我们那一届后就离开了教育界，可能大家没机会认识他。我在物理方面的兴趣和热爱很大程度也归功于梁老师生动有趣的课堂授课。所以好的老师对学生成长的帮助真的很大。一中四个“学会”的校训用词很朴素，但是意义是很深刻的。学会做人，树立远大理想；学会求知，主动学习终身学习；学会办事，做事务实可靠，有始有终；学会健身，为祖国健康工作五十年，这些都一直激励着我不断努力前进。
梁教授最后还带来一个好消息，今年寒假他将回顺德。如有机会，他将回到母校探望老师，并和一中学子面对面进行交流。
（文/顺德一中）
