高考评卷进程过半 作文平均分略高理科升文科降

　　阅卷老师们都默不作声,只顾忙着点击手中的鼠标,为眼前电脑里扫描出来的试题评分。新快报记者 祝贺/摄

■新快报记者 王娟 董芳 通讯员 粤考宣

高考评卷进程过半,6月25日左右将公布成绩

75.4万考生,296万多份试卷,4000多名中学骨干和高校老师……广东省高考评卷工作,正在华南师范大学进行,总体进程现已过半。昨日,副省长陈云贤与省府办公厅,省教育厅、省教育考试院有关负责同志一同专程来到华南师范大学评卷场,现场检查普通高考评卷工作。记者昨日探营位于大学城的高考评卷现场了解到,今年高考成绩,预计将于6月25日左右公布。

副省长陈云贤:

坚持一把尺子量到底

维护高考公平公正

昨日,广东省普通高考评卷工作正在紧张有序进行,副省长陈云贤与省府办公厅,省教育厅、省教育考试院有关负责同志一同专程来到华南师范大学评卷场,现场检查普通高考评卷工作。

陈云贤代表省政府向参加今年高考评卷工作的老师和工作人员表示慰问和感谢,希望评卷老师振奋精神,发扬连续作战和艰苦奋斗的作风,以高度的责任感和一丝不苟的精神自始至终做好高考评卷工作,坚持一把尺子量到底,努力维护高考公平公正,按时保质保量完成评卷任务,向全省人民交上一份合格答卷。

据了解,今年广东采取多项有力措施,确保评卷工作质量。一是严格评卷教师资格审查,加强评卷教师管理。二是严格做好试评工作,制定科学合理的评分细则。三是严格抓好岗前培训,加强评卷教师上岗考核。四是严格工作流程管理,加强评卷质量监控。五是严格评卷数据管理,确保高考评卷安全。

　现场

每天阅卷7小时

一位老师改一题

昨日下午,华南师范大学大学城校区的教室里,排排坐的阅卷老师们,个个都默不作声,只顾忙着点击手中的鼠标,为眼前电脑里扫描出来的试题评分。

记者看到,老师们的桌面除了电脑就是水杯,最多有份评分手册。阅卷的时候,每位老师都只负责评阅一个试题,考生姓名及其他题目都不显示。在作文的评卷现场,老师根据电脑默认的内容、表达、发展登记和扣分4个选项,进行一一评分,提交后系统会自动整理出作文的总分。

据悉,语文作文和英语作文,都有二评,如果一评和二评2位老师的评分,相差6分以上,则需要三评。

每个科目,都分为多个小组进行评卷。虽按规定,每位老师每天评卷时间为7小时。从早上8时开始,下午5时结束,中途有统一休息时间。但如果某个小组的进度较慢,该组评卷老师就要加班到晚上9时。

广东省教育考试院高等教育招生考试处处长陈雪杰在巡场后介绍,今年全省共有75.4万人考生,296万多份答卷,4000多中学骨干教师和高校老师参加评卷。高考评卷工作12日开始,目前评卷任务已完成过半,预计25日左右会公布成绩。

点评

作文平均分比去年略高

语文

(语文科评卷组组长、华南师范大学教授陈少华)

今年的新材料作文,材料更加开放,角度多样,且每个角度都有充分的写作空间。陈少华分析,2015年广东高考语文试卷在试卷结构上与2014年保持一致,重视对语言文字应用能力和思维表达能力的考查。

从考生的答卷情况来看,大多数考生能够正确理解材料的内容与含意,从不同角度表达自己对“感知自然”的认识和情感。在文体的选择上,今年考生选择最多的仍然是议论文,记叙文的比例偏少。

陈少华透露,从目前评卷情况来看,今年高考优秀作文的比例与去年大致持平。不过,今年语文作文无效评卷较少。且今年作文平均分比去年略有提高,由此估计,将拉动语文卷的平均分比去年略高。

●发现问题:

就文体看,考生存在的主要问题是文体特征模糊,语言表达与文体写作要求不够协调。有些考生,脱离材料写远与近、环保、得失、美、感知、实践等。他提醒,在新材料写作的教学实践中,要充分把握材料的内容与含意。

三道题成高低分分水岭

英语

(英语科评卷组组长、华南师范大学周榕教授)

今年试题有两个突出的亮点:一是传递了英语在推动中国优秀传统文化的国际化、提高学生人文素养中的重要作用,如“信息匹配”题所用的多个有关中国文化在国外展出和表演的文段,体现了英语教育的功能性和人文性特点。二是对学生创新思维能力培养的引导,如阅读的B篇和C篇,都涉及换位思考问题,较好地凸显了批判性思维能力的重要性,读写任务也引导考生发现问题并提出解决问题的方法,较好地将对英语语言综合使用能力的检测融入考生对现实问题的思考之中。

从评卷情况看,今年英语试题区分度较好,好的考生能拿到较好的成绩。写作部分不少高分段的考生写作表达流畅,紧扣主题,能够按照试题要求进行规范写作。同往年相同,语法填空题的考点较稳定,考生在语法填空题中考查常用语法知识点的小题上得分较好,而第18(for)、第19(was left)和24题(where)则是区分高分考生和低分考生的分水岭。

●发现问题:

写作部分有一些考生的写作句子冗长臃肿,堆砌信息。有相当一部分考生由于书写不规范而失去本应该获得的分数。周榕建议,教学中加强学生的书写规范训练;引导学生注意写作语句的自然流畅,不要堆砌语句和信息点,避免矫揉造作的句子。

理科均分略升 文科均分略降

数学

(数学科评卷组组长、华南师范大学黎稳教授)

难度与梯度设置合理,在保持较好延续性的同时有适度创新。黎稳分析,今年数学命题与往年相比,三角函数题在考查形式和要求方面有所变化。

文理试卷均考查了高中数学中的重点内容,解答题涵盖了三角函数、概率统计、立体几何、数列、解析几何和函数六个模块。注重考查学生发现问题、分析问题和解决问题能力以及数学推理论证能力和探究意识。

他估计,理科数学平均分比去年略有上升,文科数学平均分略有下降。

●发现问题:

从考生答卷情况看,存在审题不细致、概念不清、数学符号的书写不规范,解答题的表述逻辑混乱,推理论证能力薄弱等主要问题。从评卷情况来看,中学数学教学要注意讲清数学问题的本质,重视渗透数学思想;注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,要注意重视教材的示范作用,不宜让学生进行高强度、大规模的题海战术。

评卷老师正在紧张评卷。新快报记者 祝贺/摄

政治 非选择题为新组合方式

(政治科评卷组组长、华南师范大学胡泽洪教授)

今年政治试题素材选择多样,不仅充分聚焦依法治国、社会主义核心价值观等热点,而且密切关注现实生活中的各类国计民生问题,也反映广东地方特色,比较贴近生活和考生。注重考查考生的基础和重点知识、基本方法和基本技能,难度与去年相当,梯度明显,有较好的区分度。通过提供现实素材、创设生活情境等方式,引导考生理论联系实际,学以致用,注重考查考生运用知识分析解决问题及独立思考能力等。试题风格基本稳定;但哲学、政治、经济和文化四大模块内容所占比例有微调;非选择题模块体现为新组合方式:经济+哲学、哲学+文化+政治。

●发现问题:

从目前评卷情况看,容易题和较难题呈现出明显的层次,考生基本能据要求答题,总体情况较好,但在知识的迁移、整合、融会贯通、答题的逻辑性、运用知识分析材料的能力方面亟待提高。

历史 选择题平均得分高

(历史科评卷组组长、华南师范大学陈文海教授)

●发现问题:

从考生答卷情况来看,大多数考生对基础知识的掌握总体较好。但部分考生对某些历史概念或历史名词的内涵把握不准,历史的时空观念含混不清,综合运用所学知识的能力还有待加强。

从命题来看,今年历史题有着试题覆盖面较广,中、外历史的比例均衡;结合历史教学的实际,注重基础知识,又注重综合能力的考查;今年历史的试卷难度与去年基本持平。

从目前的评卷结果来看,考生选择题的平均分较高,非选择题则表现出较高的区分度。第38题“课程变化与时代变迁”(25分)中,第1、第2小问的得分普遍较高,第3小问的得分普遍较低。第39题“现代化理论”(27分)中,第1、第3小问平均分较高,第2小问平均分较低。

地理 考生错别字多审题不清

(地理科评卷组组长、华南师范大学钟巍教授)

2015年广东省文综地理科高考试题以能力立意为主,重视考查中学地理主干知识、考生对地理学基本概念、原理和规律的掌握、地理图表分析能力和探究能力及综合运用地理学知识分析和解决问题的能力。试题难易适中,问题的设计有利于考生作答,也有较好的区分度。

●发现问题:

评卷过程中,老师发现许多问题:考生基础知识欠扎实,错别字严重;审题不清,获取有效地理信息的能力欠缺;运用地理专业术语进行规范表达的能力和分析解决问题的能力较欠缺。他建议,中学教学过程中,要重视地理基础知识的教学,做到能够举一反三、有效迁移与运用。老师要改变传统教学理念,注重学生地理能力的培养。要引导学生活学活用,用所学知识和能力分析、解释身边的地理事物和现象,树立正确的资源观、环境观和发展观。

物理 空白卷少准确性不高

(物理科评卷组组长、华南师范大学唐志列教授)

2015年物理试题体现了新课标的思想,注重能力考核;试题难易度适当,非选择题部分的设问层次清晰,能合理区分各层次的考生;实验题既考查了考生的基本实验能力,又考查了考生对实验的理解和综合分析能力;计算题的知识点覆盖广,既考查了基本概念、原理又考查了原理在不同物理情境中的应用。

而对考生普遍感觉今年物理卷比去年简单的情况,唐志列认为并非如此,今年试卷难度与去年相仿,只是今年问题设计比较好,一问答错并不影响二问作答,空白卷少。但准确性并不比去年高,平均分可能比去年好一些。

●发现问题:

今年考生的力学实验题答题总体较好,但部分考生文字表达不规范;电学实验中的计算部分以及有效数字的理解和应用比较薄弱。考生在做计算题时存在公式与题目中的具体物理情境结合不够,答题过程不够严谨、缺乏必要的前提条件以及物理符号使用不规范等问题。

　　化学

部分试题答案设置具开放性

(化学科评卷组组长、华南师范大学俞英教授)

题目的情境信息形式新颖多样,有利于考查学生在陌生情境中灵活分析、解决问题的能力;试题选取科技研究或联系生活的新素材作为问题情境,部分试题一些小问的答案设置具备一定开放性,有2-3种正确答案,不同思维习惯的考生可以从不同角度解答,从而能够有效避免考生仅依靠机械的方式答题,有利于调动多个维度、多种方式思考问题的积极性,体现出创新性思维培养的导向。

从考生的答题情况来看,各道题目的作答比例都比较高,每道题考生基本上都“有话可写”、多多少少能够作答,但在答案的规范性、准确性、完整性等方面存在显著差异。

●发现问题:

有的考生解题思路正确,但化学符号、术语文字、数学公式、计量单位的书写存在错误或不符合规范;解释化学平衡移动原因、探究实验方案表格设计等中等以上难度题目,大部分考生虽有作答,但不少考生漏答要点或者数据设计错误,反映出其思维不严密、表达不严谨。

生物 选修模块知识点增加

(生物科评卷组副组长、华南师范大学高峰教授)

与去年相比,今年生物科试卷对选修、必修二和必修一的知识点的考查略有增加,使高中各模块在高考中所占的比例更加均衡。特别是选修模块知识点的增加比较明显,为考查考生的知识迁移和信息归纳等综合能力打下了伏笔。

今年试卷延续了历年广东卷图表类和实验类题目分量较重的特点,加强了对考生从图表和实验数据中获取信息,总结结果,找出规律,归纳结论等的能力考查。

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