推普青年团赴湖北来凤开展推普暑期实践
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当土家山歌回荡在酉水河畔，摆手舞的鼓点响彻村寨，普通话会与鄂西乡土撞出怎样的火花？
“以前跟外地客商打交道，说话总是犯难，现在学学普通话，对外交流心里更有底了。” 这是湖北来凤县百福司镇不少群众的真切心声。土家语、各类地方方言在此交融，浓郁少数民族风情之下，语言沟通壁垒，成为当地群众对外交流、文旅产业发展的现实阻碍。
为深入推进国家通用语言文字推广普及，传承土家族摆手舞非遗文化，助力乡村产业提质升级，广东工程职业技术学院智能工程学院 “益路同行・致功扬声” 推普青年团入选教育部实践项目后，奔赴湖北恩施来凤县百福司镇、舍米湖村开展暑期社会实践。团队立足当地乡土实情，聚焦语言推广、非遗保护、产业发展现实需求，将座谈调研、课堂教学、场景化宣讲、产业赋能、人物走访融为一体，把推普服务送到田间村寨，让普通话浸润乡土，赋能乡村全面振兴。
走访察实情，摸清推普基本面
脚下沾泥土，调研出真知。团队走进舍米湖村村委会，与村干部开展座谈交流，细致摸排当地乡村发展现状、普通话普及程度、土家族摆手舞非遗保护传承情况。队员们走村入户，开展实地访谈调研，收集基层一手资料；跟随国家级摆手舞非遗传承人沉浸式学习传统技艺，充分感悟非遗魅力，倾听当地群众在日常沟通、文旅接待、农产品外销过程中的语言难题，记录村民学习普通话的真实诉求，找准当地推普工作切入点。
深耕特色课堂，以普通话浇灌少年童心
少年有志，乡土有望，朗朗童声传薪。舍米湖村摆手堂、百福司镇桂林书院里，传出孩子们练习普通话的声声诵读。团队开设乡村特色推普课堂，创新教学形式，把普通话教学、非遗科普、普法教育有机融合。
课堂之上，队员带领孩子们矫正发音、诵读经典，普及法律小知识，利用“小悟空”将土家摆手舞非遗小故事融入教学内容，在语言学习过程中厚植民族团结与文化传承意识。连续三日的系列授课活动，丰富乡村少年的课余学习生活，让规范用语的理念根植孩童内心，在土家山寨播撒下语言文化的种子。
场景化宣讲出圈，让推普走出教室走进村寨
街头巷尾即是课堂，村寨广场成为宣讲阵地。团队跳出传统教室授课模式，以摆手舞文艺展演为载体聚拢当地群众，开展场景化推普宣传。横幅标语遍布集镇街区，队员面向来往村民开展通俗化普通话宣讲，邀请村民现场跟读练习。土家方言与普通话声声交织，让推普宣传走到群众眼前、传到百姓耳边，不断扩大国家通用语言文字宣传覆盖面。
抓实产业赋能，以技能培训激活乡村发展动能
立足来凤藤茶特色产业发展需要，发挥青年实践力量，团队深度参与当地藤茶大会系列活动。借助直播镜头展示本土藤茶等特色农产，拓宽乡土好物对外传播渠道。面向本地企业从业人员开展为期两天专题技能培训，围绕直播实操、新媒体运营开展教学授课，手把手传授短视频拍摄、线上宣传相关实用技能，为本土产业培育新媒体实用人才，以语言加数字技能双重赋能乡村电商发展。
走访乡土人物，记录大山深处时代变迁
知乡土，方能助乡土。到访舍米湖村，开启人物专访调研。队员面对面对话摆手舞鼓王彭承金，深度挖掘摆手舞的历史脉络与文化内核；走访楠木护林员、退伍老兵、本地孩童、乡村商户等不同群体，围坐闲谈，倾听普通百姓的人生故事，记录乡村振兴进程里个体的经历与心声，多维度描摹鄂西少数民族乡村真实面貌，留存珍贵乡土记忆。
实践砺青春，实干注入振兴动能
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次社会实践，团队把推普宣讲、非遗传承、产业助农、田野调研紧密结合。青年学子扎根基层村寨，在实践当中锤炼本领、增长才干，既为当地送去实实在在的便民服务，也用心书写大山里的乡村故事。
以语为桥入鄂土，青春聚力助乡兴。广东工程职业技术学院推普青年团以实际行动，为少数民族地区语言文化建设、非遗传承与乡村振兴源源不断注入鲜活青春力量。实践尾声，团队系统梳理调研与活动素材，完成实践总结复盘，为后续持续开展推普助乡实践积累宝贵经验。
